Цей модуль допоміг мені з"ясувати як краще працювати з інтернет-ресурсами, урізноманітнювати навчальний процес, роблячи його цікавішим для підростаючого покоління.
воскресенье, 14 декабря 2014 г.
пятница, 12 декабря 2014 г.
Модуль_11
Завдяки цьому модулю я зрозуміла як правильно оформлювати портфоліо вчителя, як створювати оптимальний план роботи над темою.
четверг, 11 декабря 2014 г.
Модуль_10
Опрацювавши поданий модуль, я навчилась правильно оцінювати учнівську роботу за методом проекту, добирати цікаві завдання та нетрадиційно їх оформлювати.
среда, 10 декабря 2014 г.
Модуль_9
Ознайомившись з цим модулем, я усвідомила, що вчитель-фасилітатор це той, хто допомагає учням найкраще розкрити їх творчий потенціал, розвиває навички самостійного опрацювання матеріалу, допомагає узагальнювати отриманні знання та належним чином представляти свою роботу.
вторник, 9 декабря 2014 г.
Модуль_8
Опрацювавши модуль 8, я зрозуміла як створювати нестандартні системи оцінювання щоб зацікавити учнів в отриманні результату, і як наслідку - вдумливому ставленню до навчального процесу та досягненню поставлених задач.
понедельник, 8 декабря 2014 г.
Модуль_7
Рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей. Приклади таких засобів для учнівських проектів: презентації – для усних виступів, підсилені використанням зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та гіперпосилань на інші ресурси; блоґи – для текстових щоденників, що розміщуються в Інтернеті та заохочують до відповідей, відгуків та коментарів від інших читачів.
суббота, 6 декабря 2014 г.
Модуль_6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: яким чином наладити зворотній зв"язок між вчителем і учнем в інтернет-просторі, при цьому убезпечити та захистити власний продукт праці.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)